На брифинге Ольга Брызгалова, представитель Министерства просвещения, подчеркнула, что говорить о сложности новых предметных стандартов и учебных программ по математике и естествознанию для классов 1, 2, 5 и 7 неправильно. По ее мнению, они были просто переработаны и организованы по иному принципу.
По словам Брызгаловой, основные трудности возникли у самих преподавателей, которым пришлось адаптироваться к новой методике преподавания во время летних каникул.
Она также напомнила, что учебный год 2025/26 станет первым в рамках перехода на 12-летнее школьное образование, затрагивая учеников указанных классов.
«Перед началом учебного года министерство и его структуры провели масштабную подготовку. Однако, как показывает практика, учителя, родители и сами ученики сталкиваются с некоторыми проблемами. Например, в 1-й класс пришли шестилетние дети, многие из которых не обладали базовыми социальными навыками. Это стало настоящим испытанием, так как в некоторых классах количество учеников доходило до 50. Среди тех, кто сразу перешел во 2-й класс, были дети, не готовые к учебному процессу. Учителям пришлось решать эти задачи в течение первой четверти», — отметила она.
Абакир Мамытов, доктор педагогических наук и главный научный сотрудник Лаборатории технологии, искусства и культуры здоровья Кыргызской академии образования, добавил: «Некоторые утверждают, что программа усложнена. На самом деле, она значительно упрощена по сравнению с прошлым и ориентирована на практическое применение. Дети должны учиться анализировать и использовать свои знания на практике. Постоянные изменения в учебных планах — это нормальный процесс, который решается со временем».
По его словам, переход на 12-летнюю систему образования обусловлен определенными факторами.
«Научные данные показывают, что дети сегодня развиваются быстрее, чем 20-30 лет назад, в различных аспектах, включая физиологическое, психологическое и интеллектуальное развитие. Начало учебного процесса в шесть лет должно решить две задачи: обеспечить раннее обучение и разгрузить дошкольную систему. В школьной программе Кыргызстана было много предметов, но не всегда они обеспечивали должную эффективность. Наша задача заключалась в сокращении учебной нагрузки, которая иногда достигала 1000 часов в год, что значительно превышает международные нормы — 800-850 часов. В обновленных программах акцент сделан на математике, естественных науках, английском языке и цифровых технологиях», — заключил Мамытов.
Некоторые родители учеников 5-х классов отмечают, что новая программа действительно сложна, особенно в математике, где каждый день вводится новая тема. Новые учебники пока обновляются поэтапно, и полного комплекта еще нет.
