Во время проекта ученые изучили оценки учеников двух образовательных учреждений в Шотландии, где учитывалось вероисповедание школьников. Выяснилось, что успеваемость никак не зависела от религиозности детей и существенной разницы между школами нет. Согласно представленным данным социологов, количество грамотных школьников в светских учреждений составила 59,6%, а у религиозных – 58,8%.
Также британские ученые утверждают, что количество учеников, сдающих после школы три и больше предметов, практически одинаковое. Помимо этого, результаты экзаменов школьников из религиозных и светских учреждений составляют 45,3% и 45,9% соответственно. Как оказалось, чем больше выпускники сдают предметов, тем более высокий шанс поступить на первый курс высшего учебного заведения.
